聖博德學校

學習課程

  第一學習階段 (KS1) 第二學習階段 (KS2)
認識圖書館服務 ‧認識圖書館的位置 ‧認識圖書館的研習功能
‧認識圖書館資源的擺放 ‧善用學校及公共圖書館的活動
‧認識圖書館和公共圖書館借書和還書的程序 ‧認識和參加學校和公共圖書館的活動
‧認識圖書館的藏書種類  
‧認識圖書館的學習資源和支援(服務、設施和資訊  
‧認識和參加學校和公共圖書館的活動  
書的各部分和功能 ‧封面、封底和書脊 ‧版權頁
‧書名 ‧索引
‧作者、譯者、編者、繪者 ‧前言、後記
‧出版社、出版地、出版年份 ‧附錄
‧頁碼  
‧書名頁  
‧目錄  
‧正文  
圖書和資訊:
類別和排放
‧圖畫書、大書、故事書、非故事書 ‧介紹不同類型材料(取材自古今優秀作品、翻譯作品、科普文字、實用文字、報紙、雜誌、視聽資訊、電子資料)的特質
‧推介各類圖書 ‧推介各類圖書和優秀作家
‧圖書和非書資料的位置 ‧圖書排列原則
‧圖書的分類(利用圖書分類表)  
‧圖書排列原則  
‧電子圖書  
‧推介優良網站  
‧圖書與參考資料  
閱讀策略 ‧猜測 ‧自覺認知策略:
‧預測內容和結局   --訂定目標
‧聯想   --調節(因應不同目的、不同閱讀材料,運用適當的閱讀方法,例如快速瀏覽或對閱讀材料作深入研究)
‧推論   --檢查
‧圖畫化   --修正
‧故事結構圖(人物、時間、地點) ‧找出重點(利用標題、副題)
  ‧概念圖 / 故事結構圖(時地人、情節、原因、結果、時間圖)
  ‧內容摘要
  ‧提間題、答問題
  ‧推論
閱讀興趣、習慣和態度 ‧正確的坐姿 ‧選擇合適的圖書(如:因應閱讀目的、興趣、程度)
‧充足的光線 ‧閱讀不同類型的圖書
‧保持書籍的整潔 ‧養成恆常的閱讀習懌
‧避免閱讀時飲食 ‧樂於與人分享(如:圖畫、口頭、文字)
‧選擇書籍的準則,培養閱讀的興趣  
‧善用時間,常常閱讀  
‧樂於與人分享(女:圖畫、口頭、文字)  
公民教育 ‧愛護和珍惜圖書(正確翻閱圖書、不摺角、不塗污、不摺曲、不拍打、不浪費、轉贈保存良好的圖書予有需要的人) ‧愛護和珍惜圖書(不浪費、轉贈保存良好的圖書予有需要的人)
‧依時歸還圖書 ‧引用資料須註明出處
‧遵守圖書館規則(如:保持安靜、注意清潔) ‧尊重知識產權
‧認識知識產權的概念  
資訊的搜尋和應用 ‧認識圖書館的資料的類別和排列系統 ‧懂得使用學校及公共圖書館目錄檢索系統
‧懂得使用學校和公共圖書館目錄檢索系統 ‧運用工具書(如:字典、詞典、百科全書、年鑑、指南)
‧懂得利用圖書分類表 ‧認識不同種類資訊(印刷資料、網上資料、多媒體資料)的性質
‧運用工具書(如:字典、詞典) ‧認識瀏覽網站的基本技巧(如:利用網站地圖、超連結)
  ‧判辨一手資料和二手資料,並認識其作用
  ‧判辨資料是否可信,識別事實與意見
  ‧根據需要確立題目、找資料、篩選資料、並以不同的形式整理和表達
  ‧懂得註明資料出處,撰寫簡單的參考書目
  ‧掌握搜尋器的運用技巧
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主題:自主學習添自信;逆境自強常感恩。
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